Entre las labores del maestro se encuentra todo el proceso previo a las clases, el elegir los temas a enseñar en base a ciertos objetivos, planear de una manera en que el conocimiento esté enlazado y no sean un montón de actividades porque sí, separadas; sino aprovechar los recursos didácticos que pueden tomarse o crearse y guiar ejercicios y momentos ligados, en el que uno lleva al otro.
Es con la experiencia que nuestro repertorio de conocimiento se va ampliando y se tienen más seguridades en cuanto a qué enseñar y cómo. Además, en el proceso de diálogo y construcción entre maestros estos momentos no quedarían a parte, pues la idea es aprovechar todo lo posible las herramientas disponibles que nos ayuden a optimizar el tiempo en todo el proceso de elaboración y creación.
Por tanto, en los siguientes apartados se busca reseñar páginas que tienen herramientas para elaborar material didáctico e incluyen preparación de los trabajos de clase.
El rincón del profesor es una página web con múltiples herramientas para el uso principalmente de los maestros; se encuentran grandes divisiones señaladas como hojas de trabajo, planes de lecciones, artículos de temporada, tabla de anuncios, recursos para maestros y unidades temáticas.
En hojas de trabajo nos encontramos con la posibilidad de crear fácil y rápidamente, crucigramas, búsqueda de palabras, sopa de letras, completar oraciones, emparejamiento, acertijos, laberinto, relojes, etc. Se puede tanto adaptar para crear en base a lo que se requiere o utilizar otros ya existentes. En cuanto al uso del programa todo está explicado paso por paso y es muy intuitivo; referente al material al que se puede acceder son herramientas que se pueden usar tanto para medios virtuales y presenciales, que se han usado por su efectividad para potenciar, practicar y evaluar. A parte, tienen otras ventajas indirectas como desarrollar la concentración, el análisis, resolución de problemas. Por último, se pueden llevar fácilmente a los temas de distintas materias de ciencia, humanidades, idiomas, artes...
Los planes de lecciones están divididos por materia, temática y grados y a su vez, cada lección está compuesta por un tema, los objetivos, procedimiento en el cual se incluyen varios modos didácticos de incluir en la clase como juegos, actividades interactivas, música, experimentos, etc.
La página funciona gracias a lo que comparte cada profesor de las ideas que ha creado y que deja de registro en esta plataforma, disponible para quienes les sea útil y hay apartados que buscan crear comunidad no solo desde la planeación sino también desde el compartir experiencias y consejos.
Es una plataforma online dirigida hacia profesores en general, de cualquier materia y grado, con el fin de ser una ayuda en diversos asuntos como los trabajos y la participación.
En cuanto a aspecto, esta diseñada intuitivamente, evita distractores innecesarios, tiene diversas herramientas y está para ayudar en las necesidades de los docentes. En sí, su función es ser un tipo de tablero interactivo por lo cual su uso es meramente virtual con los siguientes apartados: Edición del fondo, nombre aleatorio (de toda la lista saca un nombre. Sirve para participaciones y conformación de grupos), dados, detector de nivel de sonido, mostrar imágenes, vídeos, cámara; código qr del tablero, apartado de dibujo, cuadro de texto, símbolos, semáforo, cronómetro, reloj y calendario.
Todos esos agregados hace que sea un espacio de gran ayuda para clases virtuales o presenciales que cuentan con las herramientas para tener una pizarra online; además de que estas ideas de manejo de grupo se pueden implementar presencialmente de forma manual, por ejemplo el semáforo con los niños sirve para indicar cómo se están comportando o medir cuando empezar y terminar las actividades.
Es un sitio enfocado en la generación de fichas interactivas (con vídeos, unir con flechas, selección múltiple, audios) con enfoque educativo y virtual, en donde cada profesor puede hacer sus propias hojas de ejercicios, subiendo la ficha tradicional y editándola con los cuadros de textos con las respuestas (por lo cual, el sistema los califica una vez entregados), es un algoritmo sencillo e intuitivo; también se pueden acceder a fichas ya creadas (de diversas asignaturas e idiomas) y compartirlas a los estudiantes quienes lo pueden hacer fácilmente y sin problemas en los envíos.
Es una forma de llevar las tecnologías hasta las aulas, se puede por ejemplo repasar y evaluar más ágilmente y con posibilidad de salir de los típicos ejercicios. Es importante pensar en como adaptar la enseñanza a los elementos disponibles y cercanos a los estudiantes.
PLANEACIÓN CON USO DE RECURSOS DIGITALES:
Tema: La experiencia literaria
Grado destinatario: Primero - segundo de primaria
Objetivo:
Incentivar la lectura en los niños y niñas por medio de la vivencia de la misma a través de diversos formatos e imágenes que le den al estudiante las herramientas para comprender y aventurarse a las historias, abriendo el mundo de la imaginación y la creatividad.
Comprender la lectura realizada por medio del entendimiento de las imágenes, la relación y continuidad entre las mismas, lo cual se puede reflejar en el mismo proceso de lectura cuando se alcanza a intuir las partes siguientes y proponer situaciones futuras.
Cómo:
1. Se leerá el libro La sorpresa de Nandi, escrito e ilustrado por Eileen Browne. Trata sobre una niña, Nandi, que prepara una canasta de regalo con diferentes frutas para su amiga, durante el camino los animales van comiendo las frutas y Nandi termina llegando con una canasta de mandarinas y queda muy sorprendida.
Para llevar a cabo la lectura se hará a modo de exposición/museo, así que, las imágenes y textos estarán pegados secuencialmente en las paredes, a una altura poco más alta que la estatura estándar de los niños; cada imagen también estará tapada y a medida de que se lee se va destapando para evitar que sea un factor de distracción. Al ser un libro álbum, permite que sean los niños quienes participen alrededor de lo que ven que pasa en las ilustraciones.
Actividades:
1. Al empezar se les entregara a cada uno una sopa de letras, con el fin de que a medida que se va descubriendo con la lectura las frutas que llevaba Nandi y los animales le van quitando, con cada una y antes de empezar con la anterior, puedan hacer individualmente la búsqueda del nombre de la fruta y luego se confirma grupalmente.
Esto para mantener a los estudiantes concentrados en la lectura y darles una responsabilidad a cada uno que les haga sentir que tienen también desempeños en el proceso.
En este caso en particular no hay lista de palabras ya que se descubren a medida de que avanza la narración.
2. La segunda parte consta de dos ejercicios con una ficha interactiva. En primer lugar un emparejamiento entre la fruta y el animal que se comió tal fruta, para ver la comprensión y recuerdo alrededor de la narración.
Al terminar el emparejamiento, al frente se podrá escribir el nombre de la fruta, siendo ya la parte práctica de escritura. Es una ficha que aunque está el formato de forma virtual, se puede hacer manualmente tanto de forma individual como grupal.
Para ver la ficha, ir al siguiente link: https://es.liveworksheets.com/qd3044106go Resuelto se ve así:
Se envía y califica inmediatamente
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